全国免费咨询热线:400-878-0155

右脑开发全脑开发培训

常见问题 首页 > 资讯中心 > 常见问题

心智通右脑开发分享幼儿记忆力的关键点

来源:www.bjxztqn.com 关键词:右脑开发,记忆力加盟 2019-11-28 10:54:52

  记忆作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动,是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。今天右脑开发老师就给大家分享幼儿的记忆关键点。

  1、无意识记为主,有意识记为辅

  幼儿记忆具有很大的无意性,他们记忆的目的不明确。引起幼儿无意识记的因素有内部及外部两种因素。

  如:幼儿在过生日时收到的礼物,第一次参加节目演出时用到的物品,被奖励时收到的奖品、受惩罚时的情景等,都容易被幼儿识记。

  在整个幼儿期,无意识记始终占据主导地位,但是,有意识记也在逐渐发展。有意识记的本质是理解性识记,随着幼儿年龄的增长、言语的发展和受教育程度的发展,其有意识记的效果也在不断发展。

  2、形象记忆为主,语义记忆迅速发展

  随着幼儿语言的发展,幼儿在生活中对语言的运用越来越频繁,也使幼儿形象记忆和语义记忆之间的差别逐渐减小。

  某幼儿很喜欢吃苹果,一开始,他只是因为苹果的外形而认识并记住苹果,但随着年龄的增长和语言的发展,他逐渐能够把苹果的外形与“苹果”这个名词结合在一起,从而对“苹果”这个名词产生记忆,当他记住并经常使用“苹果”这个名词时,他对苹果的形象记忆和语义记忆之间的差别也就减小了。

  但是,受思维方式和记忆发展的局限,幼儿还是会对形象鲜明、生动的事物感兴趣、记得牢。

  3、意义识记效果好,机械识记用得多

  随着年龄的增长、言语应用能力的提高、知识范围的扩大,幼儿的意义识记开始不断发展。幼儿逐渐能够依靠自己已有的知识经验,把需要识记的材料融入其中进行分析、改造,概括地进行记忆,这就使记忆的效率大大提高。

  记忆力加盟老师认为对于陌生或不能理解的材料,幼儿使用机械识记会多一些;对于熟悉或能够理解的材料,幼儿使用意义识记会多一些。

  总体来说,在整个幼儿期,幼儿使用机械识记的次数会更多,但是意义识记的效果明显更好,成人要指导幼儿在理解的基础上进行识记。

  老师在教学儿歌过程中,先根据歌词展开非常形象的描述,并结合视频讲每句的意思后,大部分幼儿都能够在第一次教学中唱出来。

  4、再认能力强,回忆能力弱

  给几名4~5岁的幼儿看10张图片,然后将这10张图片混入其他10张幼儿没有见过的图片中,让他们从这20张图片中找出自己看过的图片,所有幼儿都能全部找出来。

  给几名4~5岁的幼儿玩10个玩具,然后把玩具收起来,让他们说出他们玩了哪些玩具,幼儿最多也只能正确回忆起5个。

  幼儿的回忆能力受活动的性质影响,在目标明确的活动中,幼儿的回忆效果更好。

  右脑开发老师希望大家知道:记忆力对学习有举足轻重的作用。只有“背得下来、记得住”才能打好学习的基础。

上一条:右脑开发之家长须知:孩子的教育离不开家长的陪伴!

下一条:心智通右脑开发分享如何解决孩子的作业拖延症

相关推荐