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右脑开发解说蒙氏教育让孩子更优秀的五大秘密!

来源:www.bjxztqn.com 关键词:右脑开发,右脑开发加盟 2019-07-03 15:21:19
    通过蒙氏教育所培养出来的孩子都十分优秀,在往后的生活以及学习过程中依然保持着超强的适应力、社交力和学习能力等综合能力。右脑开发老师认为这一切的教育成果,源自于蒙特梭利女士的五大思考:

    一、孩子从来都没闲着

    儿童有与生俱来的“内在生命力”,正是这种本能的自发冲动,使儿童的心智“像跳动的心脏一样运作着”,没有拘束,也不知疲倦。3岁之前,孩子便完成了大量的工作,独自克服了生活的诸多障碍,掌握语言,学会走路,建立和区分自己的二维世界:我的和“非我的”、真实和幻想、原因和结果、之前和之后等等。

    二、孩子不是小号的成人

    孩子的“工作”和成人不同,并没有外在的因素或直接的目的。在自然和内在的驱使下,孩子不知疲倦地“工作”,反反复复,自娱自乐,永远活在当下。成人应该尊重这种生活节奏,不要打断一个专心致志的孩子,因为“所有无用的帮助都会妨碍成长”。

    三、每个孩子都是天才

    孩子一直在进步,他们有缓慢的成长期,也会经历快速的过渡或变化,右脑开发加盟老师称之为“敏感期”。如在“对语言敏感”的时期,孩子会无意识地捕捉住所有能够听到的东西。

    四、孩子凭借感觉学习

    孩子的智力不是单独发展的,孩子智力的发展和神经以及肌肉组织的发育密不可分。3岁以前,孩子会像海绵一样吸收各种信息,会去抓、去看、去听、去品尝感知周围所有事物。通过感官,而不是智力活动,“孩子构建了自己的大脑”。为孩子的感官发育提供充分的刺激。

    五、“请帮助我独立完成”

    过度保护或过分专制的教育阻碍孩子的创造力。任何“有行为偏差”的孩子(如暴力倾向、神经质、暴躁、任性)都曾在某个时期某个方面遇到过“阻力”。因此儿童教育需要精心的设计,以满足孩子“自由和选择的迫切需要”,“恰如其分”地引导,使孩子“保持旺盛的生命力”。教育者的任务是启发孩子,创造和谐氛围。所有介入都要适度。“请帮助我独立完成”是每个孩子天性的内在要求。

    右脑开发老师认为正是蒙特梭利女士的这五个关键的思考产生了独特的蒙氏教育,成立儿童之家,以孩子为中心,为孩子提供一个合适的环境,通过自由工作和教师适时、适度的合理引导,抓住孩子成长的敏感期,发展孩子的综合能力。

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